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日期：2007-12-02 15:20:41
点击：30 |
| 怎样改善聋儿的听环境? 来源:中国残疾人网 听力障碍的宝宝在嘈杂的环境中,听取和理解您的语言是非常困难的,为孩子提供良好的听环境,是您教孩子学语时的首要事情。您不妨: ①关闭一切可能影响孩子听取效果的干扰性声源,如电视机、半导体等,确保交谈要在较安静的环境中进 |
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日期：2007-12-02 15:18:07
点击：51 |
| 发展3-4岁儿童的语言表达能力 3-4岁是幼儿语言发展最关键的时期，提高幼儿的语言表达能力是幼教工作者的一项艰巨任务。在教育工作中，要为幼儿创设丰富多彩的生活环境，还幼儿一个自由的家庭式语言氛围。 而利用文学作品培养幼儿良好的早期阅读习惯更是一种重要的教育 |
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日期：2007-12-02 15:14:49
点击：34 |
| 如何教聋儿说话 如何教聋儿说话 让聋儿学会说话，您要不停地跟他说，反复地跟他讲，但 是经常说些什么呢？ ①选择孩子有兴趣的事和物对他说； ②选择经常看到的事物对他说； ③经常叫他的名字，和他打招呼； ④通过说对和不对，让孩子知道什么可以做， 什么不能做； ⑤ |
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日期：2007-12-02 15:09:47
点击：25 |
| 听障儿童语言发展的特点 出处: 中国助听器与耳聋康复网 作者:中国助听器与耳聋康复网 据研究调查指出，多数听障儿童的语言技能往往低于正常儿童。实验证明15岁道20岁以上的听障学生的阅读能力相当于或低于正常儿童五年级（13岁）的水平。此外，只有10%的听障显示可以达 |
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日期：2007-12-02 15:08:56
点击：32 |
| 聋人自卑心理寻源与对策 出处: 中国助听器与耳聋康复网 作者:中国助听器与耳聋康复网 聋人高等工科教育创办以来始终将学生管理作为保证教学的主线，探寻聋人的心理是进入学生思想世界进行学生管理的基本点和突破点。聋人心理最基本的特征之一是自卑心理，寻找聋人自卑 |
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日期：2007-12-02 15:06:56
点击：25 |
| 聋儿发音训练法之音素训练及声调和语调训练 出处: 33爱耳社区 作者:33爱耳社区 音素训练 在汉语言里，一个汉字字音就是一个音节，构成音节的最小单位是音素，音素分元音、辅音两大类。元音如alai、o[o)、e[9)、uCu)、U[y)等，辅音如bCp)、dCt)、g(k)、m[m)、nCn)、{[幻 |
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日期：2007-12-02 15:05:37
点击：16 |
| 听障儿童语言发展的特点 出处: 中国助听器与耳聋康复网 作者:中国助听器与耳聋康复网 据研究调查指出，多数听障儿童的语言技能往往低于正常儿童。实验证明15岁道20岁以上的听障学生的阅读能力相当于或低于正常儿童五年级（13岁）的水平。此外，只有10%的听障显示可以达 |
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日期：2007-12-02 15:04:22
点击：27 |
| 聋儿最佳语训期语训内容 出处: 中国助听器与耳聋康复网 作者:中国助听器与耳聋康复网 聋儿最佳语训期为2---6岁。 语训主要内容可分为听觉训练和语言训练。 听觉训练又分为八项即：听觉查知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反 |
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日期：2007-12-02 15:02:48
点击：15 |
| 助听器测试标准种类简介 出处: 中国助听器与耳聋康复网 作者:中国助听器与耳聋康复网 国际上助听器电声及电气特性的测试标准有多种：有国际电工委员会组织（IEC）发布的IEC118系列标准，有美国ANSI3.22-1987标准，有日本JISC5512-1986标准等，大多数国家均采用IEC118系 |
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日期：2007-12-02 14:59:07
点击：9 |
| 中耳聋能治好吗？ 耳聋的治疗应该根据耳聋的分类进行治疗，当传导性耳聋时，一般经过保守或手术治疗后，可以达到痊愈或使听力提高至一定范围。如急性、慢性中耳炎引起的传导性耳聋、耳硬化症、鼓室硬化症、分泌性中耳炎等。 混合性耳聋治疗较为复杂，如慢性化脓性中耳 |
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日期：2007-12-02 14:53:20
点击：15 |
| 发现孩子耳聋后应采取哪些措施？ 一旦发现孩子耳聋，就应该去医院进行检查，以便及早的治疗或采取相关的措施。一般来说，只有传导性耳聋有可能通过药物、手术治疗恢复部分或全部听力，而其它的几种类型的耳聋则需要通过配戴助听器、进行听力语言训练，才能得到听力与语 |
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日期：2007-11-28 19:41:20
点击：12 |
| 如何早期发现儿童的听力障碍 听觉的重要 在儿童成长的的每个阶段，由游戏到心理成长，都需要有正常或接近正常的听力来接收声音及对声音作出反应，才能有正常的发展。 由于儿童依赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等，所以，当儿童听力受损不能正常地接收声音时， |
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日期：2007-11-16 17:15:50
点击：48 |
| 九年制义务教育人教版聋校实验教材第一册汉语拼音部分共14课，教材中编排了23个声母、35个韵母。由此可见，教材充分重视聋生对汉语拼音的学习。但是由于聋生听力障碍，他们在学习、理解拼音时常常是被动的，不能有效的进行应用。同时由于他们的声带和喉咙没有得到早期 |
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日期：2007-11-16 17:11:19
点击：42 |
| 聋儿发音障碍的解决方法之一 (舌运动模式) 言语中舌运动的五种模式： (1) 马蹄形上抬模式 舌运动的第一个基本模式是马蹄形上抬模式。这可以从发汉语/t/, /d/和/n/音素时形成的腭位图中看到。发这些音素时，舌周边部分上抬与上腭接触，而舌中间部下降远离上腭。此模式通 |
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日期：2007-11-16 17:04:14
点击：37 |
| 对聋儿进行康复的训练法 以下几项训练对早期康复的聋儿或从未进行过康复训练的适龄聋生都是有效的训练方法，家长不防连续性的运用以下方法按步骤进行训练，一定能够达到较好的效果。 一、松弛训练 通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松。 站立或仰卧位，双 |
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